菊間小学校掲示板

　↑　給食の準備の様子です。各クラスの給食係が、給食を取りに来ています。毎日、並んで給食室にやってきて、運ぶことができています。

↑　５年生が運搬を行っています。（左上写真）　栄養教諭が、今日の献立の地域の食材について説明を行っています。（右上写真）

　↑　今日の地域の食材は、玉川地区で穫れた「まこもだけ」でした。

　本日、４～６年生が学校の周りの長坂川、菊間川に行き、「愛リバー・サポーター活動」を行いました。

　↑　地域の方がきれいに草刈りや掃除を行ってくれていたおかげで、ごみは少なかったのですが、児童は草の影に隠れたごみを見つけては、拾っていました。

↑　ところどころにごみが落ちていました。（左上写真）　清掃終了後は、まったくごみのないきれいな川になりました。（右上写真）

↑　生活委員会のメンバーが、ごみの仕分けを行っています。（左上写真）　上のようなごみを拾うことができました。（右上写真）

　もうすぐ「ハロウィン」ということで、菊間保育所の子どもたちと保護者の皆様、先生方が、太陽の時間、本校でパレードを行いました。　

　↑　皆さん、何らかのキャラクターに扮していました。スパイダーマンの姿が見えます。

↑　本校の３名の教職員が、ディズニーのキャラクター、デイジー、ミニー、ミッキーマウスに扮して子どもたちを迎えました。「トリック　オア　トリート」と言えた子どもたちに、「ハッピーハロウィン」と言って、あめをプレゼントしています。（左上写真）

　集まってきた児童は、デイジー、ミニー、ミッキーマウスに扮した教職員といっしょに、写真に収まりました。（右上写真）

　昨日からの雨が心配されましたが、今日は無事に晴れ、２年生は今治方面へ見学遠足へ行きました。

↑　2年生の大好きなかけ算をしながら電車を待っている様子です。１つのベンチに４人ずつすわり、

　ベンチが４つ分だと何人すわっているかについて考えていました。

　いよいよ電車に乗ると、外の景色を見たり、今治駅まで何駅あるか数えたりしながら、静かに過ごしました。

↑　まず今治郵便局へ行きました。実際に消印を押したり、郵便物の仕分けの様子を見たりしました。

↑　続いて今治市立中央図書館へ行きました。本のラベルの色には意味があり、大人用と子ども用に分かれていることを知りました。

　また、本のほこりをとる機械や、地下室の様子などを見学し、子どもたちは興味深々でした。

↑　帰りの切符を、自分たちで買っている様子です。先に買った児童が、切符の買い方を優しく教えてあげていました。

　普段見られない場所を見学したり、できないことを体験したりして、子どもたちは満足した様子でした。

ご協力して下さった施設の方々、地域の方々には大変お世話になりました。ありがとうございました。

　今年度４１歳を迎えられる菊間の方たちがつくる午未（ごび）会の代表の方が本校にご来校くださり、「子どもたちのために役立ててください」ということでご芳志をくださいました。子どもたちのために何か役に立つものを購入させていただきます。本当にありがとうございました。

　あいにくの雨でしたが、１年生は大西方面への遠足に出かけました。

↑　菊間駅で電車を待っています。（左上写真）　　　　　電車の中です。（右上写真）

↑　大西の図書館で、本の読み聞かせをしていただいています。（左上写真）　自分の好きな本を借りて読んでいます。（右上写真）

↑　雨のため、大西中学校の体育館をお借りしてドッジボールをして楽しみました。（左上写真）　大西中学校の体育館の２階で弁当を食べています。（右上写真）

　当初予定していた藤山公園にはいくことができませんでしたが、子どもたちは図書館での読み聞かせや大西中学校でのドッジボールなどがとても楽しかったようで、大満足の１日を過ごすことができました。

　３年生が、社会科見学遠足で、国家石油地下備蓄基地と太陽石油四国事業所に行きました。社会科の「工場の仕事」の学習で、工場のことや働く人について学びました。

↑　国家地下石油備蓄基地では、石油の地下備蓄についての説明を聞いた後、実際にトンネルに入り岩盤の点検の仕方を教えていただきました。

　↑　太陽石油四国事業所では、消防署で説明を聞いた後、タンクローリーの給油の様子を見たり、ビデオで工場のしくみについて学習したりしました。

　　秋晴れの天気に恵まれ、路線バスに乗ったり、徒歩で景色を楽しんだりしながら、地域のよさを学ぶことができました。

　菊の花がだんだん大きくなってきたので、輪台を取り付ける作業を行いました。

　↑　講師の先生が、６年生に取り付け方を説明してくださっています。（左上写真）　一つの茎にいくらか花がついていたものは、一つにしぼりました。（右上写真）

　↑　輪台を取り付ける作業を行っています。背丈が高くなったものには、竹の支柱を添える作業も行いました。

　２年生で、算数の研究授業が行われました。学習問題は、「４×５か５×４か考えよう。」でした。

　先生の説明を聞いています。（左上写真）　自分の考えをワークシートに書いた後、グループになって自分の意見を友達に伝えています。（右上写真）　

　↑　自分の考えをまとめた図を、ホワイトボードに描いています。この後、描いた図を使って説明が行われました。