椿原正和先生（教授法創造研究所代表）が、今年度２回目のご指導に来てくださいました📢
＜午前＞各クラスの授業参観。（放課後、菊小教職員の教科指導についてご助言くださいます。）
＜午後＞椿原先生による特別授業（４年生）
テーマは、「探究的な学習に通じる複線型の授業展開」です。
授業は、両足裏を床につけた挨拶、机上の学習用具を整えることから始まりました。
次いで、教材『春のうた（草野心平）』を正しく読む。
また、「連」という学習用語も学びました。
そして、いよいよ「60年間解決されていない問題」への挑戦です😲
【詩に出てくる「くも」は、「雲」？「蜘蛛」？】
４年生の意見は、８対７。真っ二つに分かれました。
国語の学習ですから、当てずっぽうではなく言葉から証拠を見付けます。
そして、自分の考えを、三角ロジック（意見・根拠・解釈で構成する論理的な説明）で書きました。
いよいよここから複線型。
椿原先生が示された、第一級の資料３点から１点を選びます。【自己選択】
さらに、学び方〔一人で、２～３人で、先生と〕も決めます。【自己決定】
自己選択、自己決定した４年生は、やる気満々🧑👧（主体性）。
もう一度三角ロジックで自分の考えを書きました。
ここでチャイムが鳴ったのですが、４年生はこの通り😁
授業が終わっても、友達の考えを聞きに行く子【他者参照】や、自分の考えを先生や友達に伝えたい子が、あちこちで話し合っているのでした。
４年生の力をこんなにも引き出す椿原先生の御指導から、菊小教職員も多くのことを学んでいます。
社会科「戦国の世から天下統一へ」の研究授業でした📣
タブレットに配付された資料に、丸⭕や線➖を書き込む作業をしながら、
「分かったこと・気付いたこと・思ったこと」を見付けていきました😉
そして、情報共有の場面が何度もありました。
となりの友達と、前後の友達と、自由に立ち歩いてなど、６年生はいろいろな方法ができるのですね。
しかも、とても自然で楽しそうです💖
教科書に書き込み、ノートにまとめる、しっかりと学力が付く授業でした👧🧑
⏬10月の生活目標です📣
多読賞🥇の目安は、【低学年８冊 中学年７冊 高学年６冊（１月あたり）】です。
今日の図書委員会で、たくさんの人に多読賞を渡すための取組について話し合いました👧🧑
＜課題図書コーナー＞
＜新刊・おすすめの本コーナー＞
＜ポップ＞
高学年になると、読書のために、まとまった時間を見付けるのは難しいかもしれません😅
10分、15分の短い時間を積み重ねて、読書の秋を楽しみましょう🌰🍂
４年生
本日、４年生が亀岡小学校の３・４年生とお供馬の協同学習を行いました🐴
菊間の伝統である馬とのふれあいを多くの子どもたちが楽しみにしてきました😄
最初は「こわいかな…」と思っていた子たちも、慣れればこの通り。
笑顔で馬に乗っている様子が徐々に見られるようになりました✨
えさもたくさん食べてくれて、子どもたちも馬も満足です😋
お礼の言葉もしっかりと述べることができました🎉
このような貴重な体験を重ねて、菊間っ子は菊間の伝統を継承する一員となっていきます😆
菊間地区では、市合併20周年記念事業として、菊間小・亀岡小の６年生が合同で『瓦のモニュメント』を製作します📣
さっそく、かわら館で作業が始まりました😉💦
１年生の時から瓦粘土細工を経験しているだけあって、皆なかなかの腕前💪
窯業協同組合、鬼師さんの御指導もあって、どんどん仕上がっていきました🙆♂️🙆♀️
出来た部分から下絵に合わせて並べ、自分の名前も彫りました🖋
この続きは、亀岡小の皆さんにバトンタッチ🖐
卒業の年に、良い思い出作りが出来そうです😊
モニュメントは、12月ごろ瓦のふるさと公園に設置される予定です。
９月参観日＆学級PTA活動がありました👧🧑👨👩🧓👵
菊間っ子それぞれが一生懸命活動する様子、そして４月来の成長をご覧いただきました😀
また、学級が集団として高まっていることも感じ取っていただけたかもしれません👨🏽🤝👨🏽👨🏾🤝👨🏻👫
各学級で、子ども同士が積極的に関わったり、保護者の方にもご参加いただいたりして、楽しくそして力が付く授業が展開されました🥰😃
学級PTA活動の計画や準備、運営なども、大変お世話になりました🙏
FC今治の選手とスタッフの皆さんが、登校・下校の挨拶運動＆見守り活動に来てくださいました📢
朝は、菊間駐在所のOさん、PTA本部役員のＹさんも横断歩道に立ってくださって、いっそう賑やかでした👨👧👦
午後は、授業参観と学級PTAがあり、FC今治の選手の前には、サインを求める親子が長い列を作りました。
FC今治の皆さん、ありがとうございました。
来季、ますますのご活躍を祈っています！
ライオンズクラブの方々に講師をお願いし、薬物乱用防止教室を実施しました📢
１. 薬物とは ２. 薬物乱用とは
３. 薬物依存とは ４. 薬物中毒とは
５. 薬物乱用が生み出す二次的な問題
このような内容について正しい知識を得た後、
寸劇を通じて、様々な誘惑を断る方法を教えていただきました🤔
薬物乱用は、「ダメ！ゼッタイ」🧑👧
音楽の授業をのぞいてみました🧐
上靴がきちんと並べられ、子どもたちが良い姿勢で『ゆかいに歩けば』を歌っていました🎵
次の曲は『とんび』。
「とんびは何羽いるでしょう？」の問いに、子どもたちの予想は１羽、２羽、４羽。
２羽の場合を想定して、👧👦
「ピーヒョロ―、ピーヒョロ―、ピーヒョロ―、ピーヒョロ―」
なるほど、どんな掛け合いかを想像すると、音の強弱やメロディの抑揚が変わってくるのですね😚
５年生が、机を教室の後ろに寄せ、床で作業をしていました🤔
いったい何ができるのでしょうか⁉
どのグループも、基本となる形は同じようです😲
立ててみると・・・なるほど😀これなら分かりますね
５年生「総合的な学習の時間」のテーマは、『米づくりから学ぶ！菊間とわたしたち』。
今年の残暑は特に厳しく、稲穂を狙うスズメも少ないとか……
でも、念には念を入れて案山子（かかし）を作る５年生でした。