椿原正和先生（教授法創造研究所代表）が、今年度２回目のご指導に来てくださいました📢

＜午前＞各クラスの授業参観。（放課後、菊小教職員の教科指導についてご助言くださいます。）

　　　　

＜午後＞椿原先生による特別授業（４年生）
テーマは、「探究的な学習に通じる複線型の授業展開」です。
授業は、両足裏を床につけた挨拶、机上の学習用具を整えることから始まりました。
次いで、教材『春のうた（草野心平）』を正しく読む。
また、「連」という学習用語も学びました。

　

そして、いよいよ「60年間解決されていない問題」への挑戦です😲
【詩に出てくる「くも」は、「雲」？「蜘蛛」？】
４年生の意見は、８対７。真っ二つに分かれました。

国語の学習ですから、当てずっぽうではなく言葉から証拠を見付けます。
そして、自分の考えを、三角ロジック（意見・根拠・解釈で構成する論理的な説明）で書きました。

　

いよいよここから複線型。
椿原先生が示された、第一級の資料３点から１点を選びます。【自己選択】
さらに、学び方〔一人で、２～３人で、先生と〕も決めます。【自己決定】
自己選択、自己決定した４年生は、やる気満々🧑👧（主体性）。
もう一度三角ロジックで自分の考えを書きました。

ここでチャイムが鳴ったのですが、４年生はこの通り😁

　　

授業が終わっても、友達の考えを聞きに行く子【他者参照】や、自分の考えを先生や友達に伝えたい子が、あちこちで話し合っているのでした。
４年生の力をこんなにも引き出す椿原先生の御指導から、菊小教職員も多くのことを学んでいます。